ZEED

Projekty na podporu vzdělávání či ochrany přirozeného prostředí jsou navrhovány
na míru konkrétním lokalitám, s respektem ke svým uživatelům
a s důrazem na funkčnost.

PRODUKTOVÝ A KONCEPČNÍ DESIGN

Design vzdělávacích zahrad, odpočinkových zón v krajině, projekty a produkty zaměřené na environmentální nebo edukační účely

GRAFICKÝ A STRUKTURÁLNÍ DESIGN

Design webu i vizuální identity, dokumentů a přehledné zobrazení projektových struktur environmentálních a edukačních organizací

WORKSHOPY A PŘEDNÁŠKY

Praktický i teoretický background pro venkovní vzdělávání, environmentální projekty a udržitelný design

JAK FUNGUJE SPOLUPRÁCE
(například při návrhu školní zahrady)

1
Setkání na místě

Odborně vedenou komunikací zjistíme potřeby, limity, možnosti a společně dotvoříme zadání.

2
Hlavní koncepce

Na základě zadání vznikne koncepce — co, kde, proč a jak.

3
Studie

Koncepce je rozpracována do studie, odprezentována přímo v terénu, zapracovány úpravy.

4
Odsouhlasení

Studie se považuje za hotovou až po finálním odsouhlasení klientem (školou, obcí, spolkem).

5
Realizace

Po odsouhlasení se chystají konkrétní kroky vedoucí k přípravě a realizaci samotné.

PRAKTICKÁ ŘEŠENÍ A METODICKÉ PODKLADY

Koncepční zaměření na edukační nebo environmentální projekty s sebou přináší kromě designu, konkrétních koncepcí, studií a následné realizace také důraz na teoretické pozadí problematiky a šíření informací.

více →

NÁZORY SPOLUPRACOVNÍKŮ

Davida jsem měla možnost poznat při naší dlouhodobější tandemové spolupráci. Je to skvělý spoluhráč s profesně neotřelými nápady. Navrhuje, ale také pozorně naslouchá. Dokáže tak skloubit potřeby partnerů s tvořivým řešením.

Mgr. et Mgr. Dagmar Vorlíková

učitelka, ředitelka, inspektorka, ex ministerský rada pro předškolní výchovu (MŠMT)

Spolupráce by měla být prospěšná nejen pro obě strany, ale také pro jejich okolí.